شروع گفت و گو با نام هستی بخش کودکی

گفت و گوی آزمایشی

هرچه جهان پیچیده‌تر می‌شود، اهمیت فلسفه برای همگان بیشتر می‌شود. آموزش فلسفه آموزش چگونه اندیشیدن است و در این قلمرو، پیش از آن‌که به درستی اندیشه تأکید شود، بر درست اندیشیدن تأکید می‌گردد(نقیب زاده، 1379). کودکی که به‌طور فلسفی آموزش می‌بیند توانایی پاسخگویی به نیازها و اشتیاق به اندیشیدن در مورد تفکر خودش را دارد (مک کال:1990). اگر کنجکاوی طبیعی کودکان و میل آن‌ها به دانستن درباره جهان را با فلسفه مرتبط سازیم، می‌توانیم کودکان را به متفکرانی تبدیل کنیم که بیش از پیش نقاد، انعطاف‌پذیر و مؤثر باشند(فرمهینی فراهانی، میرزا محمدی و خارستانی، 1387)^[i].

---

[i]  فرمینی فراهانی، محسن.، میرزامحمدی، محمدحسین. و خارستانی،اسماعیل. (1387). تبیین تطبیقی اهداف آموزش فلسفه به کودکان در کشورهای مختلف. حکمت و فلسفه. سال4، شماره4:45-70.